在現(xiàn)實生活中，一些父母發(fā)現(xiàn)孩子有過錯的言行時，常常不問緣由地大聲呵斥，責(zé)罵，其至人發(fā)雷霆。在他們看來，高調(diào)厲聲訓(xùn)斥才是對孩子的嚴(yán)格要求。其實，這種做法不僅收效甚微，而且往往適得其反。

  心理學(xué)家研究指出，根據(jù)兒童的心理特點，用“低聲細(xì)語-的悄悄對話教育孩子能夠獲得更好的效果。孩子處在生長發(fā)育階段，自控能力較弱，情緒極易受外界環(huán)境的影響而發(fā)生變化。高聲訓(xùn)斥會使孩子因受到突然襲擊而驚惶失措，精神處于高度緊張狀念，以至引起反感，根本聽不進你的話或者這個耳朵進那個耳朵出，也就談不上教育效果了。有時，高聲訓(xùn)斥雖能暫時制止住孩子的不良言行，但孩子口服心不服，久而久之會產(chǎn)生對立情緒，以沉默，固執(zhí)等方式對抗，甚至養(yǎng)成當(dāng)面一套，背后一套的壞習(xí)慣。這種“高壓政策-，包含著不尊重孩子人格的因素，會使孩子的自尊心遭受到極大的挫傷，從而壓抑孩子的主動性，創(chuàng)造性，不利于孩子思維的正常發(fā)展。另外，一味指責(zé)，甚至體罰，孩子的情緒受到影響，會失去對家長的依賴感，信任感，這樣就有可能導(dǎo)致父母與子女間感情疏遠(yuǎn)。那么，教育就更難人手了。

  所以，心理學(xué)家認(rèn)為，面對成長中的孩子就需要我們徹底放下“父母”的架子，重新拾回我們的童心，才能面對所謂的叛逆。因為“強權(quán)。解決不了問題，更無法撫慰孩子的叛逆。

  下面這位家長在這方面做得就比較好。她有一個18歲的女兒，母親和女兒說得最多的一句話，就是“我們是朋友。。“我一直覺得，女兒和我是處在平等地位的，要相互信任，經(jīng)常交流。’她說，“從小到大，女兒有什么開心的，不開心的事情都會告訴我，包括學(xué)習(xí)，和同學(xué)交往等各個方面，甚至有男生追求她，她都會告訴我。”

  她還說，和女兒平時的溝通是平等的，有時候因意見分歧有所爭執(zhí)，若事后想想是自己不對，錯誤地批評了女兒，便會主動向女兒承認(rèn)錯誤。

  每當(dāng)孩子向她提出自己的要求時，她從不會不假思索地拒絕。即使是非?；闹嚨囊螅矔谏髦乜紤]之后，把它“當(dāng)做一回事。地給予響應(yīng)與討論，找出充分的理由，讓孩子明白父母的想法。

  此外，這位家長還在生活，學(xué)習(xí)中的許多事情上征求孩子的意見，即使孩子提出的意見很糟糕，也會認(rèn)真傾聽并與她討論。就算是非常必要的要求，也會用“我希望…”或“我建議…”，至少要在“形式上”給他留下可以自主的空間，讓他有學(xué)習(xí)、思考，省悟的空間。而不是生硬地將自己的想法強加在孩子身上。

  這位母親是在施行一種合理的教育理念，那就是像對待成人那樣對待孩子，讓他們感受被尊重的感覺。這樣的父母對孩子表示永遠(yuǎn)的支持與肯定，特別是在孩子犯了嚴(yán)重錯誤之后，更是會給予改正的機會，對其改正的態(tài)度始終保持著肯定與支持。

  父母們在教導(dǎo)孩子的過程中，我們必須真正以一個“人”的態(tài)度來對待作為另一個“人”的孩子，只有這樣我們才能真正了解我們的孩子。在成長的過程中，他也許不符合我們心目中的成熟條件，但并不能說是由于孩子不聽話所造成的。

  還有．這樣一個故事，有兩個十七八歲的孩子，分別向他們的父母提出要搬到外面去住的要求。一個孩子的父親說：“咋啦？家里容不下你啦，好好給我呆著。”另一個孩子的父親卻說：“好啊！需要我?guī)褪裁疵?？。結(jié)果卻恰恰相反，反對孩子搬出去的父親不但沒能阻止孩子從家庭中走出，還和孩子發(fā)生了深深的矛盾。支持孩子搬出去的父親反而使孩子留了下來。原因是，第一個孩子聽到父親那么武斷地阻止他，覺得在家里也沒有意思，不如早些搬出去。另一個孩子則完全不同，當(dāng)他提出搬出去住的時候，父親不但沒有阻止，反而問他需要什么，這讓他感到了親情的溫暖，覺得其實在家里也很好，于是決定不搬出去住了。

  可以看出，孩子有了獨立的想法，渴望擺脫對父母的依賴，其實是可喜可賀的事情，如果他凡事都依靠父母，那才是令人擔(dān)憂的事情呢！但是要了解這一點，就要舍得放下父母的角色——“傳統(tǒng)的權(quán)威”。也只有暫時脫開了父母的角色，才能以一個“人”的態(tài)度去面對另一個“人”的掙扎。

  有些家長習(xí)慣于把自己的意愿強加給被子，讓被子對自己言聽計從，他們認(rèn)為子女就應(yīng)理所當(dāng)然地聽從父母，自己小的時候都是這么過來的，因此如果孩子不顧從，在他們眼里就成了叛逆；有些家長喜歡在破子犯錯誤時指責(zé)孩子，并對破子的人格進行批判，把袋子說得一錢不值，孩子受到這種刺激后心里會很不服氣，于是擾不甘心向大人認(rèn)錯，逆反的心理和行為也就跟著出現(xiàn)了；有些家長在孩子與自己發(fā)生抵觸的時候，便有氣不打一處來，對孩子采取粗暴和強制的高壓政策，這經(jīng)常會使孩子的逆反心理逐漸升級；有些家長平時對狡子使用的否定語言太多，孩子這樣也不行，那樣也不好，連前途也沒什么希望了，沒有人愿意別人整天指責(zé)和批評自己，時間久了，再有耐性的弦子也會反感的。

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